O processo de socialização com a leitura e a prática docente: implicações para a formação de professores

Autor: CÔCO, Valdete

Nível: Dissertação ( Mestrado ) Ano: 2000 Orientador: Regina Helena Silva Simões

Foco Temático: Professor e Bibliotecário como Professor

Instituição: Faculdade de Educação, UFES Cidade/Estado: Vitória/ES

Descrição: Analisa a influência do processo de socialização com a leitura vivida pelos professores nas práticas implementadas no cotidiano da sala de aula, tendo como referência o trabalho de dez professoras atuantes na terceira série do ensino fundamental. O estudo ratifica a importância da viabilização de mecanismos de democratização do saber e no interior destes, do "tempo de formação" como uma demanda do trabalho com a leitura e com a perspectiva de formação que, no entrelaçamento teórico-prático, objetive à superação das interdições impostas ao povo brasileiro (e como integrantes dessa sociedade, também as professoras).

Fonte: INEP