Bibliotecas infanto-juvenis: estratégia instrucional

Autor: FREITAS, Maria Therezinha Neves

Nível: Dissertação ( Mestrado ) Ano: 1981 Orientador: Gaston Litton

Foco Temático: Professor e Bibliotecário como Professor

Instituição: Faculdade de Biblioteconomia, PUC-Campinas Cidade/Estado: Campinas/SP

Descrição: O presente trabalho apresenta um plano de ensino com comentários e recomendações sobre os diferentes recursos e técnicas mais adequadas, para uma disciplina optativa às Bibliotecas Infanto-Juvenis em um curso de Biblioteconomia em nível de graduação na universidade brasileira. Define os conceitos, origem e desenvolvimento da Biblioteca Infanto-Juvenil, no Brasil e a sua natureza e função, visando frisar a importância do ensino da disciplina proposta.

Fonte: Tese